“老师，我想送你爱心。”一名女同学从椅子上站了起来，对着我说道，便用双手比了个爱心送给我。

这是我到育贤小学支教的第五天，负责教授1班小朋友健美操课。

我正在向孩子们讲述健美操的一些细节动作，突然听到了这句话，第一反应不是感动，而是惊讶。在学校的这几天中，我们见面的次数总共不会超过十次，且截止到今天为止，我也仅仅教了她们四节课，每次课几乎都没有超过两小时。我惊讶于那位女生的大胆表达以及她对我上的健美操课的认同。

看到一旁的同学比起了爱心，班里的其他同学也纷纷比起爱心来。

感动，在这一刻蔓延。

我立即拿起了手机将这一幕拍下。随后，我也用双手比了个爱心送给她们。

看到我的动作后，她们不知是否明白;但我只看到她们都笑了，那种腼腆又有点喜悦的笑容。

我相信她们都是懂的，不需多言，也无需多语。一个动作，就已明了。

我们又继续上课，只是课堂上多了一点微妙的变化。我不再仅仅是新来的老师，她们也不再是不熟悉的学生，我们之间多了一份温情与关爱。

但是，我心中还是有愧疚的。我自知自己做得不够好，但在她们眼里只看到了我好的方面。

班里只有九个同学，我却花了三天时间去记住她们的名字。每当我叫错姓名或者用“那位同学”来代称她们时，那些孩子也只是笑着纠正我说，“老师，我是谁谁谁。”

其实我的健美操仅仅只是上了一年的课程，动作也很生疏。当初，队长要我任教这门课时，我内心千百个拒绝，谁想把自己的短处暴露在学生面前?但最终由于种种原因，我还是被安排来任教健美操课。但是，在学生的眼里，我的动作可能是最好的。因此，哪怕是下课时间，还是有同学拉住我问怎么跳。

我还记得有一次，我迟到了10分钟才进教室。但当我一进教室门时，她们已经把教室里的桌椅搬到一旁，不需任何人吩咐，也不需别人帮忙;还有一位女同学顺手拿起了扫把将教室打扫了一番。当时，我真的很感动，也很愧疚，想起自己以前从来没这么主动过，也从未这么乖巧过。以前的我，可能远远都比不上她们。

其实，应该感谢的是我，也应该是我送她们爱心。

谢谢你们!再次将爱心献上!