2017年11月13日 星期一 雨

运动会是学校的一件大事，因为选错了时间，今年的这件大事办的不太顺利。上午八点，刚刚举行完开幕式，就下起了雨。考虑到安全问题，领导决定运动会推迟进行，大家返回学校上课。

讨厌的雨，浇湿了地面，也浇湿了学生的心。

我走进教室，看见学生个个趴在桌子上，无精打采的样子。对于这个年龄的学生来说，运动会是天堂，上课是地狱，有情绪是正常的。我想，这个时候上课，讲的再精彩，学生也听不进去，帮助学生调整好心态才是重点。

我小声地问:“怎么啦，没开运动会，不高兴了?”

……

没人理我。

我又说:“不高兴是正常的。你们能按时回到教室，而且没有撕书，没有砸凳子，没有跳楼，已经很不错了。”

……

还是没有人理我。

我接着说:“其实，推迟举行运动会是好事。”

终于有人忍不住了，其中一个男生说:“有什么好的，我们就想开运动会。”

我说:“当然好啦。第一，运动会是推迟开，又不是不开，迟早都有三天时间给你们玩，今天上午少上了几节课，你们还赚了呢。第二，这是你们成长过程中一个特别的经历，从小到大，有过开完开幕式又停止的经历吗?没有吧，这就是一种特殊的经历，你想要都要不到呢!当你成功了，要写回忆录时，这就是值得回忆的一次经历，多好啊!”

学生感觉似乎有点道理，趴在桌子上的头一颗颗抬了起来。

我趁热打铁，接着说:“这个时候，是最考验人的。一个人如果遇到一点不愉快的事情，就一蹶不振，那么遭遇重大挫折，他还能顶得住吗?高三就是磨难，这么久都挺住了，就被一次运动会打夸了?”

学生的眼睛开始闪光。

我换了一种语气，不屑地说:“不开运动会，我和你们一样，我也生气。可是生气有什么用呢，你改变不了，我也改变不了，因为我们的权力不够大啊……我说的有点多了，不说了。我回办公室去喝水，你们想睡觉就接着睡，我也省点力气，你们不睡了，就来叫我。”

我往外走，刚出教室，窗户上探出一个头来。那个头说:“老师，你还真走呀，回来。”

我偷偷的笑，心想，对付你们这些嘴上没毛的人，我有的是办法。

2018年1月10日 星期三 阴

高三复习备考进入到最紧张的阶段，班上的一位男生却在课堂上跟我开起了玩笑，问一些奇怪的问题，并且带着一种要让我难堪的味道。当然，我喜欢这样爱搞“恶作剧”的学生。有时候，课堂气氛沉闷，花一两分钟时间来个笑话，让学生笑笑，活跃一下思维，反而有助于教学。只是笑话不能多，不能俗。

课堂上讲到一个与鸡蛋有关的实验题，讲完以后，我习惯性的停了几秒钟，看看学生有没有其它的问题。这时，那个男生突然问:“老师，鸡蛋是一个细胞，这个细胞是卵细胞还是受精卵呢?”

我想了想，说:“如果没有受精，就是卵细胞，如果受了精，就是受精卵。”

他又问:“拿一个鸡蛋给你，你能区分出来吗?”

小样儿，明摆着要考验我，我这点小常识还是有的。最简单的方法，在暗处拿鸡蛋对着光一照，就可以分辨了。我笑着说:“当然能，下了课，你去买十个鸡蛋，我教你怎么区分。”

他露出一丝不易察觉的诡笑，又问:“可以呀，教会我以后，把更好吃的鸡蛋送给你，不好吃的鸡蛋留给我。”

我心想，这小子有良心。

我问:“有这么好吗，不会是骗我的吧?”

他笑着说:“当然有这么好，不过得有个条件，你要告诉我，这两种鸡蛋，哪一种更好吃?”

我心里一惊，以前根本没有注意这样的问题，不知道哪一种鸡蛋好吃，或者是一样好吃。这样的问题，在高考中也不可能出现的。明知道他开玩笑，却不能骂他，浇灭他提问的积极性，也不能说不知道，他们等着看笑话呢!我灵机一动，突然想到了一个巧妙的答案，笑着说:“当然是受了精的鸡蛋更好吃呀!”

同学们好奇地问:“为什么?”

我说:“因为受了精，鸡蛋里就有了鸡精呀!”

2018年2月8日 星期四 小雨

期末考试成绩出来了，我们班的小曾同学以619分夺得全年级第一名，可喜可贺。小曾能取得这么好的成绩，既是实力的体现，又是努力的回报。

有个同学说:“如果这是高考，那就好了，小曾就发达了。”

我笑着骂他:“你这张乌鸦嘴，这有什么好的?如果是高考，他应该考的更好才对。”

同学们笑了。

那个同学说:“老师，你野心好大呀!”

我野心大吗?不大呀!我只希望他们个个考上985而已，还没希望他们个个考上清华北大呢!就算野心大也正常，谁没野心呀!有个榜样放在这儿，我当然要好好利用起来，给他们做一番思想工作。

我说:“同学们，距高考只有100多天了，对于想学的人来说，时间很短，对于不想学的人来说，时间很长。我相信，你们都是那个感觉时间很短的人。当然，只要大家静下心来，抓住分分秒秒，刻苦钻研，勤学好问，成绩还可以有个大的提高。正所谓事在人为，你付出了就会有回报的。”

我接着说:“人家小曾能考第一名，靠的是认真学习、努力拼搏，那不是天上的馅饼掉到他碗里的。当然了，就算真的天上会掉馅饼，你也不要去捡，砸中了危险的。”

有个同学说:“老师，大道理我们都懂，就是难以坚持，你有什么好办法吗?”

我笑着说:“当然有办法，而且很简单。你给自己定一个目标，每天向每个课任老师提两个问题，如果没有完成就不要吃饭睡觉。这样一来，你就会去钻研，去发现问题，去解决问题，而且有时候难住老师，充满乐趣。”

……

这节课，我感觉大家都比以前认真。

下课后，我按照惯例留在教室解答学生的一些问题。可能是课堂上那些话的作用，问问题的人多了，而且和以前不一样。以前，学生坐在座位上，举一下手，我走过去，现在，学生围过来，抢着问，显得更积极。好在问遗传题的学生不多，解答起来也快一些，一会儿功夫就搞定了。

我走出教室时，突然发现一位女生哭了。我问她怎么了，她不说话，背着书包走出了教室。这个时候哭，肯定有问题的。

我一把拉住她，小声地问:“怎么了?”

她不高兴地说:“还不是因为你。”

我吓了一跳，我没有打她，没有骂她，怎么会是因为我呢?我问:“我知道你没考好，可是，我没有批评你呀!再说，你考差了，批评你也是正常的呀!我哪里做错了呢?”

她止住哭，说道:“因为你偏心，我举手举了这么久，你都不理我。”

原来是这事。我刮一下她的鼻子，笑着说:“你呀，就是一个小气包。大家都围过来问问题，还差点把我挤倒了呢，应付着他们，没看见你举手呀。如果看见了你举手，能不理你吗?如果我不理你，你们老班知道了，会骂我的呢!”

我又说:“就算我错了，好吧。来，你有什么问题现在问，我不理他们只给你解答问题了。”

她心情似乎平静了一些，不紧不慢地说:“算了，不问了，放你回去吃饭。下次看不见我举手，我就告诉我们老班了，扣你的工资。”

我问:“真告呀!”

她说:“假的。”

2018年3月9日 星期五 晴

高三年级二轮复习备考最重要的是学生的状态，状态好，效率才会高。经过半年多高强度的一轮复习，学生的身心已经极度疲劳，到了崩溃的边缘。所以，每一次上课，我的第一要务是察言观色，了解学生的情绪变化，做出相应的复习安排。

有一次，按计划要完成一套高考模式的生物限时训练。我抱着试卷走进教室的时候，看见学生个个耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。我想，直接把试卷发下去，不会有什么好效果。我的先敲敲他们的脑袋，让他们保持适度的紧张，打起十二分的精神来。

我不紧不慢地说:“看你们的样子，都得了一种病。”

有个学生不高兴了，顶了一句:“什么病?你才得了病呢!”

我说:“高考考前综合征，病症是吃不下，睡不着，做不出，开始怀疑人生，这是一种可怕的遗传病。”

学生不相信，说:“不可能，怎么可能是遗传病。”

我说:“不相信呀，我说的是真的，因为你父母也得过这种病，他们在高考前也是这种状态。”

听上去有道理，实际上没道理。只要生物不考零分，就知道这其中的道理。有的学生问:“老师，既然是病，有什么方法可以治疗呢?”

我要的就是这句话，你有问题，我就有发挥的空间。我设下的“圈套”，他们自动的往里钻。我说:“治疗方法有三种，可以根据自己的具体情况进行选择。第一，请假去玩，彻底放松;第二，拿一张百元大钞，一点一点的撕碎，再一点一点粘回去;第三，先做一番深呼吸，然后做生物试卷。”

有个男生不屑地说:“老师，想叫我们做试卷就直接说，没必要搞这么复杂。”

另一个男生说:“就是就是。请假?不敢。撕钱?没有。只剩下一条道了，你这不是忽悠人吗?”

全班学生跟着起哄，脸上露出坏坏的笑……

只要你会笑，就不会哭，就来精神，就达到我的目的。

我不说话，赶紧发试卷。

……

大家都在认真的做试卷，有个学生却例外，他在掰一枚硬币。我走过去，悄悄地问:“怎么不做试卷呀?”

他笑了一下，小声地说:“我在释放压力，你说的第二种方法，没有百元大钞，刚好有一枚硬币。”

好小子，想跟我耍赖，门都没有。个别的调皮，我要来点狠的，他才醒的快。我从他同桌那里拿来一张白纸，一支铅笔，把白纸盖在硬币上，再用铅笔轻轻的涂。结果，白纸上出现了一枚硬币。然后，我收走了硬币，把白纸给了他，说:“撕这个吧，这样快点，也不费工夫。你的硬币我也不要你的，我交给你们老班，下课后你去取。”

他哀求我:“老师，我不撕了，我做试卷，别告诉我们老班了。”

这还差不多，我偷偷的笑了。

2018年4月11日 星期三 晴

距高考只有五十多天了，在这么关键的时刻，竟然有一个男生在我的课堂上睡觉。我试着用改变教学节奏，提高声音分贝数的方法去吵醒他，结果没用。我又用提问的方法，叫他同桌回答问题，也没吵醒他。我使出最后一招，让同学们背知识点，声音够大了吧，结果呢，他照样睡。

也许你会问了，干嘛不直接叫他回答问题或者直接摇醒他?当然不能，这是最笨的方法。你想想，他在睡觉，叫他回答问题，他肯定不知道，浪费时间。直接摇醒他，他人醒了脑子却不清醒，还失了他面子，他也听不进去，没效果。同学们读书都吵不醒他，说明他真的困了，寻找根源才是上策。

十分钟后，他醒了，很满足的样子，脸色红红的，很健康的样子。下课后，我立刻找他。

我问:“刚才为什么睡觉?”

他不好意思地说:“老师，你看见了呀!”

我故作生气:“废话，没看到还问你。”

他说:“老师，我不是故意的，实在太困，熬不住了，就睡了一会儿。昨天晚上作业多，我做到十二点才做完。本来打算睡觉的，想想不能睡这么快，还要看看你的生物，看到一点钟才睡呢。”

小子，你读书，变成看我的生物，很想揍他。我问:“前面那节课睡了没?”

他说:“没有，不过也困，不敢睡，老班的课。”

我提高了嗓门问:“我的课就敢睡?你几个意思?”

他坏笑着说:“老师，我的意思是，你比老班好说话，关心学生，体贴学生，有人情味。”

想拍我马屁，我才不上当呢!我制止他:“这话是你说的，我去问问你们老班，看看是不是这么回事?”

他马上说:“老师，别去问了，我背二十分钟生物，再去吃饭，还不行吗?”

我偷偷的笑了，我说:“外加两道遗传题。”

他一边回教室一边说:“成交。”